dc.contributor.author | Dianetti, Michela | |
dc.contributor.author | Nicora, Francesca | |
dc.date.accessioned | 2022-04-01T09:16:46Z | |
dc.date.available | 2022-04-01T09:16:46Z | |
dc.date.issued | 2022-01-26 | |
dc.identifier.citation | Dianetti, Michela, & Nicora, Francesca. (2022). Didattica performativa nella promozione della lingua e cultura italiana in Irlanda: il corpo e la danza come strumenti di apprendimento linguistico e ponti tra culture. Italiano LinguaDue, 13(2), 665-680. https://doi.org/10.54103/2037-3597/17162 | en_IE |
dc.identifier.issn | 2037-3597 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10379/17129 | |
dc.description.abstract | Negli ultimi anni si è assistito a un progressivo interesse riguardo all’impiego delle arti performative in campo glottodidattico. Tale tendenza è dovuta ad approcci didattici sempre più orientati alla dimensione sociale e non verbale della comunicazione. Tuttavia, per il momento ci sono ancora pochi studi nell’ambito glottodidattico sull’utilizzo del corpo, immobile o in movimento, e della danza nella lezione di lingua straniera. Il contributo intende presentare il progetto Tra-balliamo, un percorso formativo incentrato sulla didattica ludico-performativa e finalizzato alla promozione della lingua e cultura italiana nelle scuole secondarie di Galway, in Irlanda. Dopo una breve introduzione sulla DPLS, viene delineato l’approccio fenomenologico che sottende a una glottodidattica di tipo esperienziale che promuove la danza come strumento di apprendimento linguistico e ponte metaforico tra culture. Una seconda sezione viene poi dedicata alla struttura della proposta didattica, alla progettazione delle fasi che la costituiscono e alla descrizione dettagliata delle attività svolte in classe, con l’intento di offrire un esempio di esperienza formativa che sia facilmente trasponibile in altri contesti o a lingue diverse. | en_IE |
dc.format | application/pdf | en_IE |
dc.language.iso | en | en_IE |
dc.publisher | Università degli Studi di Milano | en_IE |
dc.relation.ispartof | Italiano LinguaDue | en |
dc.rights | CC BY-NC-ND 3.0 IE | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ie/ | |
dc.subject | performative arts | en_IE |
dc.subject | dance | en_IE |
dc.subject | body | en_IE |
dc.subject | linguistic and intercultural competence | en_IE |
dc.subject | language learning | en_IE |
dc.subject | Italian as a foreign language | en_IE |
dc.title | Didattica performativa nella promozione della lingua e cultura Italiana in Irlanda: il corpo e la danza come strumenti di apprendimento linguistico e ponti tra culture | en_IE |
dc.type | Article | en_IE |
dc.date.updated | 2022-03-28T08:51:37Z | |
dc.identifier.doi | 10.54103/2037-3597/17162 | |
dc.local.publishedsource | https://doi.org/10.54103/2037-3597/17162 | en_IE |
dc.description.peer-reviewed | peer-reviewed | |
dc.internal.rssid | 26724989 | |
dc.local.contact | Francesca Nicora. Email: francesca.nicora@nuigalway.ie | |
dc.local.copyrightchecked | Yes | |
dc.local.version | ACCEPTED | |
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